CAMPAÑA DE RECICLAJE

CAMPAÑA DE RECICLAJE
apoyo y actitud de 3°D

martes, 26 de mayo de 2020

01 AL 05 DE JUNIO

ACTIVIDAD: COPIA EN TU CUADERNO LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

 BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS

 Las reacciones químicas (también llamadas cambios químicos o fenómenos químicos) son procesos termodinámicos de transformación de la materia. En estas reacciones intervienen dos o más sustancias, llamadas reactivos o reactantes, que cambian significativamente en el proceso, pudiendo consumir o liberar energía.
 Esto significa que toda reacción química somete a la materia a una transformación profunda, alterando su estructura y composición molecular (a diferencia de los cambios físicos que sólo afectan su forma o estado de agregación).
 Los cambios químicos generalmente producen sustancias nuevas, distintas de las que teníamos al principio.
 Las reacciones químicas son muy comunes y pueden darse de manera espontánea, en condiciones diversas en la naturaleza, y también en el ambiente controlado de un laboratorio, debido a la manipulación del ser humano.
 Muchos de los materiales que empleamos a diario son obtenidos industrialmente, a partir de sustancias más simples combinadas mediante una o diversas reacciones. 



El balanceo de ecuaciones no es más que una consecuencia de la ley de conservación de la masa de Lavoisier, por lo que la masa de los reactivos debe ser igual a la masa de los productos, esto implica que la cantidad y variedad de átomos presentes en los reactivos debe mantenerse en los productos, (lo único que varía es la forma en que están combinados).

 Existen 3 tipos de balanceo de ecuaciones químicas:

 • TANTEO
OXIDO-REDUCCIÓN (REDOX) Y
 • MATEMATICO O ALGEBRAICO


BALANCEO POR TANTEO

 Para balancear por este o todos los demás métodos es necesario conocer la Ley de la conservación de la materia, propuesta por Lavoisier en 1774.
Dice lo siguiente:
"En una reacción química, la masa de los reactantes es igual a la masa de los reactivos" por lo tanto "La materia no se crea ni se destruye, solo se transforma"

 Como todo lleva un orden a seguir, éste método resulta más fácil si ordenamos a los elementos de la siguiente manera:

 Balancear primero:

 Metales y/o no metales

Oxígenos

 Hidrógenos

 De esta manera, nos resulta más fácil, ya que el mayor conflicto que se genera durante el balanceo es causado principalmente por los oxígenos e hidrógenos.

 Balancear por el método de tanteo consiste en colocar números grandes denominados "Coeficientes" a la IZQUIERDA del compuesto o elemento del que se trate. De manera que Tanteando, logremos una equivalencia o igualdad entre los reactivos y los productos.

ACTIVIDAD: 

Observa el siguiente video, en el cual encontrarás ejemplos mismos que debes escribir en tu cuaderno y redactar con tus propias palabras el procedimiento.
 Utiliza colores para identificar los diferentes datos del balanceo de ecuaciones, haciendo énfasis en los coeficientes.

 https://www.youtube.com/watch?v=NoaiC4-INx4

ACTIVIDAD: 

 En tu cuaderno, balancea las siguientes ecuaciones químicas:

 1) CS2 + O2 CO2 + SO2
 2) NaClO NaCl + NaClO3
3) PH3 + N2O P4010 + H20 + N2
 4) FeCl2 + NaNO3 + HCl FeCl3 + NaCl + H20 +NO
 5) CaSO4 +Si O2 + C CaSiO3 + CO + S
 6) SO2 +KMnO4 + H20 MnSO4 + K2SO4 + H2SO4
 7) NH3+ O2 NO2 + H20
 8) H8B2O2 HBO2 +H2
9) AgNO3 + Cl2 AgCl + N2O3+O2
 10)H2S04+ HI H2S + I2 + H20

SEMANA DEL 01 AL 05 DE JUNIO

https://www.actiludis.com/?attachment_id=70866

http://www.actiludis.com/2014/06/13/comprension-lectora-con-el-mes-de-junio/junio/


3°B

SUS EVALUACIONES PERMANECEN SIN CAMBIOS POR ESO NO SUBÍ LA LISTA

jueves 27 de mayo cada grupo en su horario

abriré una sesión en meet de gmail en google por si hay dudas acerca de sus evaluaciones

RESPECTO A LA EVALUACIÓN

alumn@s asi estan las listas actualizadas de 3°A y 3°C,
hasta lo q recibí el dia de hoy antes de las 12:00h
si hay algo q se me pasó anotar enviarlo x favor el día de hoy.

listas de evaluación 3C



listas de evaluación 3A



URGENTE

LES RECUERDO QUE SUS CORREOS SEAN REALES Y PONGAN NOMBRES X Q NO SE NI A QUIEN SE ESTÁN ENVIANDO Y A QUIENES NO, LAS INDICACIONES SE HAN DADO CON CLARIDAD Y NO ME HAGO RESPONSABLE SI  NO LES LLEGAN LOS MISMOS.

EXAMEN. INSTRUCCIONES

EL ARCHIVO ES EDITABLE YA SEA QUE LO RESUELVAN AHI MISMO O LO PUEDEN COPIAR Y ENVIAR, EL LINK ESTA EN SU CORREO.

examen

OJO
CHECAR SI LES LLEGO EL EXAMEN

lunes, 25 de mayo de 2020

AVISO URGENTE

ALUMN@S LES RECUERDO QUE EL DIA MIÉRCOLES 27 DE MAYO CIERRO LA PRIMER PARTE DE EVALUACIONES, ASI QUE LOS QUE VAN ATRASADOS ES LA ULTIMA OPORTUNIDAD PARA ENTREGAR LO PENDIENTE.

martes, 19 de mayo de 2020

REACTIVOS COMIPEMS SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

INDICACIONES GENERALES: • Transcribir cada uno de los reactivos en tu cuaderno de trabajo. • Para dar solución a los reactivos tipo COMIPEMS de Biología, Física y Química, deberás consultar tus apuntes y los libros de texto necesarios y escribir la respuesta correspondiente.

QUÍMICA

 1. Un ejemplo de fenómeno químico es:
2. Propiedad que determina la cantidad de materia que hay en un objeto:
 3. Método utilizado para separar alcohol y agua:
4. Los protones son partículas subatómicas de carga positiva y se encuentran en:
5. El número atómico del oxígeno es 8 y su número de masa es 16, ¿cuántos protones neutrones y electrones tiene?
 6. Cuál es el símbolo químico del cobre es:
7. Un enlace iónico se presenta entre elementos:
 8. A las sustancias que se juntan para formar un enlace químico se les denomina _______ y a las sustancias creadas por la reacción de estas se les denomina ________.
9. El valor del PH Neutro en la escala de PH es:
 10. Las sustancias formadas por un solo tipo de átomos, se denomina:
11. Sustancia que no se puede separar por medio de procesos físicos y está conformado por la unión de dos o más elementos:
12. Una ensalada es un ejemplo de mezcla:
13. José en un experimento separó el alcohol de una cerveza. Él tuvo que haber utilizado el método de separación de mezclas denominado:
14. Si se quiere obtener el color de una flor, es necesario utilizar el método de separación de mezclas denominado como:
15. Tipo de hidrocarburo que se identifica por unir al C con el H mediante un enlace doble:
16. Si en un experimento de separación de mezclas ocurre que uno de los compuestos sólidos pasa directamente a vapor, se dice que hubo una:
17. Para secar la ropa un centro de lavado tiene un sistema de separación de mezclas denominado:
 18. Cuando al agregar azúcar a un agua de horchata se observa que la misma no se ha disuelto después de agitarla, se dice que es una disolución:
 19. La partícula del átomo que tiene carga positiva es:
 20. A los siete renglones horizontales en la tabla periódica, se les llama:
 21. El número atómico de un elemento es igual a:
22. Se denomina a la suma de protones y neutrones que contiene un átomo:
 23. Una característica de los no metales es:
24. Cuando los electrones de valencia se transfieren de un átomo a otro, se puede decir que existe un enlace:
25. Tipo de hidrocarburo que se identifican por su triple enlace en su estructura molecular:

 FÍSICA

1. Al hacer funcionar un ventilador el orden de las transformaciones de la energía es:
 2. Cuando acercas una varilla de plástico a pedacitos de confeti sin tocarlos y el confeti comienza a unirse entre sí, es porque se cargó por:
 3. La aguja de la brújula apunta siempre hacia el norte porque:
4. El calor del sol nos llega gracias a la transferencia de energía llamada:
5. Un señor trae en una bolsa hielo seco y cuando la abre sale vapor, a este fenómeno se le conoce como:
6. Es el mejor conductor de energía eléctrica:
7. Mario escucha en su trabajo una estación de radio cuya señal llega hasta su aparato de radio por medio de:
8. La transferencia de energía cinética de un cuerpo a otro se denomina:
 9. Podemos observar el fenómeno del arcoíris gracias a que cada uno de los colores en los que se descompone la luz blanca se dirige a un ángulo determinado, a esto se le conoce como:
10. El promedio de la energía cinética de las partículas se conoce como:
 11. Homero viaja en un tren con una rapidez constante de 70km por hora, ¿Qué distancia recorrerá para llegar a Springfield si está a 180 minutos?
 12. Una persona se encuentra de pie en el Metrobús que viaja a cierta velocidad; en cierto instante el Metrobús se detiene y se observa que la persona tiende a ir hacia adelante. ¿Qué ley nos explica dicho fenómeno?
 13. Según la ley de La conservación de la energía, ésta solo:
14. Cuando nos peinamos es común que exista una serie de chispas debido a:
15. Cuando se adquiere carga eléctrica por medio de un cuerpo cargado, se dice que fue por:
16. Si dos cargas positivas se repelen, entonces:
17. Un rayo o relámpago es un efecto de:
18. En una fiesta se colocaron globos sobre la pared, los cuales se “pegaron” por medio del frotamiento del globo en el cabello, ¿Qué tipo de carga tenía el cabello?
 19. Una aurora boreal es un efecto de:
20. La forma como se transmite el calor al calentar agua en una parrilla eléctrica, se dice que es por medio de:
21. En un experimento, se calentó un metal hasta el punto que se observó que su volumen había aumentado. Lo anterior es un ejemplo de la propiedad de la materia, conocida como:
22. El empuje es igual al peso del fluido desalojado, según el principio de:
 23. Cuando un rayo de luz varía su trayectoria al pasar de un medio a otro, se dice que existe:
 24. Los anteojos que regularmente se utilizan para ver cuando se tienen miopía, tienen la característica de ser:
 25. En el movimiento ondulatorio, las ondas mecánicas tienen las características de actuar como movimiento:
 26. Para identificar las causas del movimiento de un automóvil, se requiere conocer la parte de la física denominada:
27. La fuerza de un cuerpo es el producto de la:
 28. Rama de la física que se encarga del estudio de las propiedades del sonido y de las ondas:
29. La unidad de la carga eléctrica según el SI es:
 30. Tipo de magnitud que nos indica número, unidad, dirección o sentido:

BIOLOGÍA

 1. Ocurre cuando los individuos de una especie logran adaptarse a los cambios del ambiente y, según Darwin, es el origen de las especies:
2. Uno de los procesos de la respiración celular es el intercambio de gases, dióxido de carbono y oxígeno y el otro es:
3. El carbono que se encuentra en el ambiente pasa a los organismos vivos por medio de la:
 4. Son organismos que requieren de consumir a otros organismos ya que ellos no pueden producir su alimento:
5. Alimentos como las papas y el arroz proporcionan principalmente:
 6. A la división celular por la que se crean dos células hijas idénticas se le denomina:
7. La meiosis da como resultado la producción de:
 8. Los 46 cromosomas contenidos en el núcleo de la célula contienen la información genética completa de un individuo y a esto le llamamos:
 9. Los genes se enrollan formando largas cadenas de ADN denominadas:
10. Los tres niveles de estudio de la biodiversidad son:
11. Proceso por el cual un ser vivo mantiene las condiciones internas constantes que necesita para su subsistencia:
12. Las algas marinas eucariontes pertenecen al reino llamado:
13. Uno de los principios esenciales de la obra de Lamarck, es:
 14. Las variaciones que tienen los seres vivos para sobrevivir al ecosistema que lo rodea, se conoce como:
15. El conjunto total de individuos de una misma especie, se conoce como:
16. Al lugar físico del ecosistema, se le denomina:
 17. Dentro de la pirámide alimenticia, la base lo componen los organismos denominados:
18. Son todos los factores que interactúan, tanto físicos como biológicos, formando una comunidad biótica:
19. Son especies vegetales, características del bosque tropical:
20. El protocolo de Kioto tiene como objetivo principal:
 21. Los ejercicios aeróbicos se llaman así porque:
22. En la respiración aerobia la glucosa, en un paso intermedio, se convierte en:
 23. Aquellas especies que producen su propio alimento por medio de métodos diferentes a la fotosíntesis se les llama:
24. La diabetes es una enfermedad provocada por la incapacidad del cuerpo para:
25. El ADN tiene en su estructura dos bases pirimidinas, las cuales son:
 26. Las cuatro potencialidades de la sexualidad son: }
27. Los genes transmisores de la información específica de la célula, están formados de:
28. La primera ley de Mendel se refiere a la uniformidad, y postula:
29. En la mitosis cuando el centrómero de cada par de cromátidas se separa en cromosomas individuales que se mueve hacia los polos del huso, se dice que esta en la fase llamada:
30. ¿Cuáles son las fases de la mitosis?

lunes, 11 de mayo de 2020

LOS TEMAS 9 Y 10 SE REALIZAN EN LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

TEMA 10

NO SE REALIZA EL EXPERIMENTO








TEMA 9

RESUELVE EL SIGUIENTE TEMA DE REPASO






VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUÍMICAS

INSTRUCCIONES: REALIZA RESUMEN (SOLO LO SUBRAYADO EN EL TEXTO).







REALIZA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL CON LOS SIGUIENTES CONCEPTOS


FORMACIÓN DE SALES


INSTRUCCIONES: REALIZA EL RESUMEN Y LAS TABLAS EN HOJAS DE COLOR





REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD
REALIZA EL RESUMEN


CONCENTRACIONES

INSTRUCCIONES: REALIZA LA TABLA EN HOJAS DE COLOR. RECUERDEN QUE CADA COLUMNA SE REALIZA CON COLOR DISTINTO, DESPUÉS DEL 6 SE PUEDE REPETIR EL COLOR.

REALIZA EL SIGUIENTE RESUMEN, ASI COMO LA TABLA EN HOJAS DE COLOR

NEUTRALIZACION, INDICADORES Y FORMACIÓN DE SALES

INSTRUCCIONES: REALIZA RESUMEN Y RESPONDE LA PREGUNTA DE INDICADORES.


PRACTICA #14

PRACTICA #14
"NEUTRALIZACION, INDICADORES Y FORMACIÓN DE SALES"
PROPÓSITO: QUE EL ALUMNO OBSERVE LA REACCIÓN QUE SE PRODUCE.
ANOTA TUS OBSERVACIONES, CONCLUSIONES E ILUSTRA CON LOS DIBUJOS CORRESPONDIENTES

FUERZA DE ÁCIDOS Y BASES

INSTRUCCIONES: REALIZA RESUMEN EN TU CUADERNO, LAS TABLAS EN HOJAS DE COLOR.




REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES (LAS 2 TABLAS) CADA UNA CON EVALUACIÓN INDIVIDUAL




PRACTICA #13

ANOTA TUS OBSERVACIONES, CONCLUSIONES Y REALIZA TUS DIBUJOS CORRESPONDIENTES.

PRACTICA # 13

PROPÓSITO: QUE EL ALUMNO REALICE SU PROPIO INDICADOR.
(EN CASO DE NO CONTAR CON COL MORADA PREPARAR CON FLORES DE BUGAMBILIA MORADAS).


ACTIVIDADES DEL 11 AL 15 DE MAYO

INSTRUCCIONES: ELABORA RESUMEN DE ACIDEZ Y  BASICIDAD EN TU CUADERNO, LAS TABLAS  REALIZALAS EN HOJAS DE COLOR COMO SE ACOSTUMBRA TRABAJAR EN CLASE.




ACTIVIDADES DEL 11 AL 15 DE MAYO

ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL DE HIDROCARBUROS CON LAS CARACTERÍSTICAS

DE LOS REALIZADOS EN CLASE.


sábado, 9 de mayo de 2020

RECUERDEN...

LAS ACTIVIDADES SE ENTREGAN A MAS TARDAR EL MIÉRCOLES 13 DE MAYO

martes, 5 de mayo de 2020

https://i2.wp.com/www.actiludis.com/wp-content/uploads/2018/05/01-Productos-Feliz-di%CC%81a-mama%CC%81.png?resize=700%2C987&ssl=1


resiliencia

https://www.actiludis.com/2020/05/05/en-tiempo-de-coronovirus-resiliencia/en-tiempos-de-coronavirus-2-1/

comprension lectora mayo

http://www.actiludis.com/2014/05/18/comprension-lectora-con-el-mes-de-mayo/mayo/

LISTA DE EVALUACIÓN 3°B

DE ESTE GRUPO NO HAY ACTIVIDADES REVISADAS HASTA AHORA

LES RECUERDO QUE EN EL ASUNTO DEL CORREO
COLOQUEN NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO, GRUPO
Y NUMERO DE LISTA.

El trabajo de esta semana se encontrara en la plataforma de la escuela, es un archivo en pdf
mismo que podrán imprimir y /o copiar en su cuaderno, para realizar las actividades. consta de 20 hojas